Nawigacja

Nasze dokumenty

Projekt ewaluacyjny

 

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 28 W RZESZOWIE

 

 

 

 

 

 

PROJEKT EWALUACYJNY

W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

 

 

 

 

 

 

ROZWIJANIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH

 

 

 

ROZWIJANIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH
 U DZIECI

 

  1. Cele projektu:

Pozyskiwania informacji na temat efektywności podejmowanych działań w zakresie rozwijania kompetencji matematycznych u dzieci

 

  1. Pytania kluczowe:
  • Jakie działania podejmują nauczyciele w celu rozwijania umiejętności matematycznych
    u dzieci?
  • Jakie nauczyciele stosują metody i formy pracy?
  • W jaki sposób nauczyciele organizują pracę z dziećmi przejawiającymi trudności
     w zakresie opanowywania treści matematycznych?
  • W jaki sposób nauczyciele organizują pracę z dziećmi zdolnymi matematycznie?
  • Czy podejmowane w przedszkolu działania przyczyniają się do wzrostu poziomu umiejętności matematycznych u dzieci?
  • Jakie są działania podejmowane w przedszkolu rozwijające wzrost umiejętności matematycznych u dzieci?

 

  1. Kryteria sukcesu:
  • Trafność podejmowanych działań
  • Efekty podejmowania działań
  • Poziom kompetencji matematycznych

 

  1. Odniesienia do wymagań państwa:
  • klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im znaczenie, rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt);
  • eksperymentuje, szacuje, przewiduje, dokonuje pomiaru długości przedmiotów, wykorzystując np. dłoń, stopę, but;
  • określa kierunki i ustala położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby,
    a także w stosunku do innych przedmiotów, rozróżnia stronę lewą i prawą;
  • przelicza elementy zbiorów w czasie zabawy, prac porządkowych, ćwiczeń
     i wykonywania innych czynności, posługuje się liczebnikami głównymi
    i porządkowymi, rozpoznaje cyfry oznaczające liczby od 0 do 10, eksperymentuje
    z tworzeniem kolejnych liczb, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej, liczy obiekty, odróżnia liczenie błędne od poprawnego;

 

 

  1. Dobór populacji:

Wszystkie grupy wiekowe w przedszkolu

 

  1. Wykonawcy:

Nauczycielki poszczególnych oddziałów

 

  1. Działania:
  • Realizacja zadań zawartych w planie rocznym przedszkolu
  • realizacja zadań programu „Wokół przedszkola”
  • Opracowanie ankiet dla nauczycieli i rodziców

 

  1. Harmonogram pracy ewaluacji wewnętrznej

 

Termin

Działanie

wrzesień

Opracowanie zagadnień do ewaluacji wewnętrznej, zaplanowanie działań, ustalenie harmonogramu prac

wrzesień

Poinformowanie nauczycieli o realizacji zadań
z podstawy programowej

 

Październik

Opracowanie arkuszy analizy wyników obserwacji i
 diagnozy pedagogicznej – mac wyd

grudzień

Zebranie informacji od nauczycieli dotyczących zdolnych i dzieci mających trudności w zagadnieniach matematycznych na tle grup

styczeń

Ankieta dla rodziców i nauczycieli  - opracowanie

kwiecień

Przeprowadzenie ankiet

maj

Zebranie informacji od nauczycieli dotyczących umiejętności matematycznych po drugiej obserwacji pedagogicznej i diagnozie

 

zebranie i opracowanie danych

czerwiec

Opracowanie projektu diagnozy wewnętrznej

 

przedstawienie wyników projektu na Radzie Pedagogicznej

 

  1. Raport końcowy

Podsumowanie projektu przedstawione na Radzie Pedagogicznej kończącej rok szkolny 2019/2020


 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kontakt

  • Publiczne Przedszkole nr 28 w Rzeszowie
    ul. Obrońców Poczty Gdańskiej 5
    35-509 Rzeszów
  • 17 7483370 dyrektor
    17 7483372 księgowość
    17 7483374 intendent

Album fotograficzny