• Plan pracy Publicznego Przedszkola nr 28 w Rzeszowie na rok szkolny 2022/2023

        •  

          PLAN PRACY

          PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 28

          W RZESZOWIE

          NA ROK SZKOLNY 2022/2023

           

           

          „Nie takie ważne, żeby człowiek dużo wiedział,

          ale żeby dobrze wiedział, nie żeby umiał na pamięć,

           a żeby rozumiał, nie żeby go wszystko troszkę obchodziło,

           a żeby go coś naprawdę zajmowało.”

          Janusz Korczak

           

           

           

          Na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082, z późn. zm.) ustalam następujące kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

           

          1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.
          2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez właściwą organizację i realizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, kształtowanie krytycznego podejścia do treści i publikacji w internecie, wdrażanie do aktywnego spędzania wolnego czasu.
          3. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.

           

          Okres przedszkolny to pierwszy etap kształtowania się pojęć moralnych. Każdy wychowawca i rodzic ma nie tylko nauczyć  dzieci odróżniania dobra od zła, dostarczyć rzetelnej wiedzy o tym na czym polega czynienie dobra lub wyrządzanie zła, ale przede wszystkim pozytywnie wpływać swoim przykładem. Dlatego bardzo ważne jest, aby wspomagać rodzinę w jej wychowawczej roli. Dobroć jako wartość ma wiele cech charakterystycznych , takich jak: ciepło, serdeczność, czujność, gotowość służenia innym, bycia pracowitym, życzliwym, pomocnym. Wszystkie  te wartości są fundamentem, na którym można budować osobowość człowieka, pozytywnie nastawionego do świata. Wychowanie jest procesem wielopłaszczyznowym i długotrwałym, a zwłaszcza  wychowanie do wartości, dlatego należy położyć nacisk na ochronę i wzmacnianie zdrowia psychicznego, nauczyć wychowanków krytycznego podejścia do treści internetowych oraz wdrażać do aktywnego spędzania wolnego czasu. Przedszkole zapoczątkowuje proces kształtowania się postaw, wrażliwości na prawdę i dobro,  na wychowanie do wartości, na właściwe podejście do treści internetowych oraz postawę zdrowego spędzania czasu wolnego.

           

          Zadanie 1

          Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.

          L.p.

          Formy realizacji

          Okres realizacji

          Odpowiedzialni

          1.  

          Opracowanie kodeksu przedszkolaka zawierającego zbiór zasad obowiązujących w przedszkolu, dającego poczucie bezpieczeństwa i możliwość życia w zgodzie ze standardami przyjętymi w przedszkolnej grupie.

           

          Wrzesień

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          1.  

          Ustalenie dyżurów w przedszkolu, uczących samodzielności, współdziałania i spieszenia z pomocą.

           

          Cały rok

           

          Starsze grupy

           

          1.  

          Stwarzanie przyjaznego klimatu w grupie sprzyjającego okazywaniu troskliwości i zainteresowania koleżanką/ kolegą z grupy np. organizowanie urodzin dzieci w grupie.

           

          Cały rok

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          1.  

          Kontakty okolicznościowe jako spontaniczne oddziaływanie na dziecko

           

          Cały rok

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          1.  

          Wykorzystywanie literatury dziecięcej (baśnie, opowiadania, wiersze) – dostarczanie przykładów postaw społeczno – moralnych mających na celu pogłębienie wrażliwości na dobro, pracowitość, odwagę, prawdę i piękno

           

          Cały rok

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          1.  

          Obchody „Dnia Przedszkolaka” – podkreślanie wartości przedszkola w rozwoju i edukacji dzieci, czerpania radości przez dzieci z bycia przedszkolakiem.

          20.09.2022

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          1.  

          Wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych podczas: powitania, pożegnania, sytuacji wymagającej przeproszenia.

           

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          1.  

          Budowanie poczucia bliskości i bezpieczeństwa w grupie dzięki zabawom integracyjnym

           

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          1.  

          Obchody wybranych Świąt z „Kalendarza Świąt Nietypowych” – nawiązujących do wartości takich jak: dobro, przyjaźń, szacunek np.:

          - Międzynarodowy dzień Pokoju, Światowy dzień Dziecięcego Orderu Uśmiechu

          - Dzień ratownictwa medycznego, Dzień Dawcy Szpiku

          - Dzień tolerancji

          - Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych

          „Dzień dobrych uczynków”

          „Dzień przyjaciela”

           

           

           

           

           

          21.09

           

          13.10

           

          16.11

          3.12

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          1.  

          Zaangażowanie się przedszkola w bieżące akcje charytatywne o zasięgu lokalnym i ogólnopolskim wynikłych w miarę potrzeb takich jak pomoc dla biednych lub uchodźców

           

          Nauczycielki wszystkich grup do wyboru

          1.  

          „Dokarmianie ptaków zimą” – niesienie pomocy potrzebującym zwierzętom, nauka właściwego zachowania wobec nich.

           

          Okres zimy

           

          Wszystkie nauczycielki

           

           

          Zadanie 2

          Wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez właściwą organizację i realizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, kształtowanie krytycznego podejścia do treści i publikacji w internecie, wdrażanie do aktywnego spędzania wolnego czasu.

          Lp .

          Formy realizacji

          Termin

          Osoba odpowiedzialna

          1.  

           

          Organizacja Dni Otwartych dla rodziców i dzieci nowo przyjętych

          Przeprowadzenie zebrania z rodzicami, otwierającego nowy rok szkolny. Zapoznanie m.in. z programami  wychowania przedszkolnego przyjętymi w przedszkolu. Zakreślenie obszarów współpracy przedszkola z rodzicami.

          Zapoznanie z założeniami rocznego planu pracy przedszkola i potrzebami w zakresie współpracy. 

          Sierpień/ Wrzesień

          Wszystkie nauczycielki

          1.  

          Promowanie zdrowego stylu życia dzieci poprzez rozbudzanie zamiłowania do aktywności fizycznej – tygodniowa tematyka na temat aktywności fizycznej/ sportowej w każdej grupie

          Według planów pracy

           

          Wszystkie nauczycielki

           

           

           

          1.  

          Codzienne ćwiczenia poranne gimnastyczne i zabawy ruchowe, z wykorzystaniem różnych przyborów do ćwiczeń gimnastycznych inspirujących dzieci do twórczej aktywności fizycznej

          Cały rok

          Wszystkie nauczycielki

           

           

          1.  

          Tworzenie warunków sprzyjających aktywności ruchowej i pobytowi na świeżym powietrzu – organizowanie spacerów, wycieczek i zawodów sportowych

          Cały rok

          Wszystkie nauczycielki

           

           

          1.  

          Turniej piłki nożnej podczas Pikniku Rodzinnego

          Czerwiec

          Grupy V i VI

          1.  

          Pomoc rodzicom w rozwiązywaniu zgłaszanych przez nich problemów wychowawczych i edukacyjnych.

          Cały rok

          Wszystkie nauczycielki

          1.  

          Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazywanie informacji podczas spotkań z rodzicami, na posiedzeniach rady pedagogicznej, w celu ustalenia działań i profilaktyki. Zasięgnięcie opinii o funkcjonowaniu dziecka od nauczycieli prowadzących grupę do której uczęszczało wcześniej (jeśli to miało miejsce).

           

          Cały rok

          Według potrzeb

          1.  

          Prowadzenie zajęć na temat bezpiecznego i mądrego korzystania z tabletu i komputera

          Kwiecień

           

           

          Grupy starsze

           

          1.  

          Korzystanie z serwisu Necio.pl – gdzie dzieci zdobędą wiedzę na temat internetu, jak komunikować się z innymi, używać poczty e- mail, wybierać bezpieczne strony, serwisu www. sieciaki.pl – poświęconego edukacji dzieci dzieci w zakresie bezpiecznego korzystania z internetu.

           

          Cały rok

          Nauczycielki starszych grup

           

          Zadanie 3

          Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.

          LLp .

          Formy realizacji

          Termin

          Osoba odpowiedzialna

          1.

          Przeprowadzenie obserwacji / diagnozy wstępnej w oparciu o arkusze będące składową programu wychowania przedszkolnego.

          wrzesień / październik

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          2.

          Formowanie wniosków z obserwacji / diagnozy wstępnej – określanie mocnych i słabych stron grupy. W razie potrzeby wyłanianie dzieci do pracy indywidualnej. Informowanie rodziców o postępach lub problemach rozwojowych wychowanków.

          październik

          Wszystkie nauczycielki

           

           

          3.

          Przeprowadzenie badań przesiewowych przez logopedę – prowadzenie zajęć indywidualnych wg. Programu pracy z dziećmi

          wrzesień

          logopeda

           

           

          4.

          Zaspakajanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych podczas bieżącej pracy z dziećmi

          Cały rok

          Wszystkie nauczycielki

          5.

          Praca powołanych zespołów do spraw pomocy psychologiczno – pedagogicznej:

          - planowanie pracy

          - prowadzenie i dokumentowanie zajęć rewalidacyjnych

          - organizowanie spotkań z rodzicami i specjalistami

          - podsumowanie wyników pracy

          Według harmonogramu

          Wszystkie nauczycielki

          6.

          Diagnoza dojrzałości szkolnej – opracowanie i przekazanie pisemnej informacji o gotowości do podjęcia nauki w szkole

          kwiecień

          Grupa V i VI

          7.

          Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w zakresie oceny funkcjonowania dziecka jak również planowania dalszej pracy

          Cały rok

           

           

          Wszystkie nauczycielki

           

          8.

          Współpraca nauczycieli ze specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu

          Aktualizacja przedszkolnych procedur w związku ze zwiększonym wymiarem godzin zajęć specjalistów

          Organizacja konsultacji dla rodziców w formie porad indywidualnych/warsztatów

          Cały rok

          Wszystkie nauczycielki

          Dyrektor

           

          Spodziewane efekty:

          • nabycie przez dzieci umiejętności odróżniania dobrego zachowania od złego
          • rozwijanie empatii dziecięcej – dziecko dostrzega i reaguje na krzywdę drugiego człowieka
          • nabycie przez dzieci umiejętności nazywania uczuć własnych i drugiego człowieka/podawania przykładów właściwego i niewłaściwego zachowania
          • nabycie przez dzieci umiejętności rozładowania emocji tj. złość 
          • uwrażliwienie dzieci na potrzeby innych
          • Zapoznanie dzieci z ideą wolontariatu oraz jej propagowanie,
          • Kształtowanie postaw prospołecznych
          • Rozwijanie empatii
          • Inspirowanie do aktywnego spędzania czasu wolnego
          • Kreowanie roli przedszkola jako centrum lokalnej aktywności
          • Współdziałanie z organizacjami społecznymi
          • Angażowanie się w działania na rzecz społeczności przedszkolnej i lokalnej, tworzenie więzi ze środowiskiem
          • Kształtowanie umiejętności działania zespołowego
          • budowanie właściwych relacji na płaszczyźnie przedszkole – dom
          • budowanie wzajemnego zaufania
          • kształtowanie pozytywnych postaw w stosunku do przedszkola
          • ujednolicenie oddziaływań wychowawczych
          • podniesienie świadomości edukacyjnej rodziców
          • zwiększenie kompetencji wychowawczych rodziców
          • inicjowanie działalności społecznej na rzecz przedszkola
          • zadowolenie rodziców z pracy przedszkola
          • podniesienie efektywności pracy przedszkola
          • lepsze poznanie dziecka i jego możliwości rozwojowych i edukacyjnych
          • wzrost świadomości dzieci o negatywnych konsekwencjach związanych z nadmiernego korzystaniem z internetu/gier komputerowych