• Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola nr 28 w Rzeszowie

          •  

            „Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich

            stał się tym, kim stać się może”

            J. Korczak

             

             

            MISJA

             

            Ideą przewodnią naszego przedszkola jest skoncentrowanie się na indywidualnym rozwoju dziecka, na który patrzymy wieloaspektowo, uwzględniając aktywność dziecka w sferze fizycznej, poznawczej, emocjonalnej i społecznej. Stwarzamy każdemu dziecku szansę rozwoju na miarę jego możliwości. Pragniemy w każdym dziecku rozbudzać ciekawość świata i ludzi, spostrzegawczość i wrażliwość. Nasze przedszkole jest otwarte na potrzeby
            i zainteresowania dziecka, wspiera jego aktywność i kreatywność, oraz pomaga w rozwoju jego talentów.

             

             

             

            WIZJA

             

            ·      Przedszkole zapewnia swym wychowankom przyjazne i bezpieczne warunki do wszechstronnego rozwoju z uwzględnieniem ich potrzeb i możliwości.

             

            ·      Przedszkole wyposaża dzieci w kompetencje poznawcze, społeczne, kulturowe niezbędne do tego, aby w przyszłości były ludźmi twórczymi, śmiałymi oraz dbającymi o swoje zdrowie i aktywnymi ruchowo.

             

            ·      Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami uwzględniając ich potrzeby i oczekiwania, oraz wspiera ich w wypełnianiu swej roli wychowawczej. Angażuje rodziców do pracy na rzecz przedszkola.

             

            ·     Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci, oraz posiadają umiejętności atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Są dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności.

             

            ·    Nasze przedszkole jest kolorowe, ciągle doskonali swoją bazę lokalową. Sale wyposażone są w nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne zabawki. Nasz plac zabaw zaspakaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu i zachęca do zabawy.

             

             

            CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA

             

             

            1.  Organizowanie procesu kształcenia zapewniającego wszechstronny i harmonijny rozwój każdego wychowanka, w tym przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole.

             

            2.  Systematyczne diagnozowanie umiejętności, potrzeb oraz zdolności dzieci.

             

            3.  Promowanie zdrowia i aktywności ruchowej z uwzględnieniem rozwoju fizycznego, emocjonalnego i społecznego.

             

            4. Tworzenie warunków do rozwoju, aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego go świata na różnych płaszczyznach jego działalności.

             

            5.  Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.

             

            6.  Promowanie działalności przedszkola w środowisku.

             

             

             

             

            CELE SZCZEGÓŁOWE


            SŁUŻĄCE REALIZACJI CELÓW


            KONCEPCJI PRZEDSZKOLA

             

            1.   Organizowanie procesu kształcenia zapewniającego wszechstronny i harmonijny rozwój każdego wychowanka, w tym przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole.

             

            ·   popularyzacja idei „gotowości szkolnej”

            · systematyczne organizowanie zajęć wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego warunkujących osiągnięcie sukcesu szkolnego

            ·   wdrażanie do samodzielności w podejmowaniu różnorodnej aktywności na rzecz własnego rozwoju

            ·   realizacja programów własnych przez nauczycieli

             

            2.  Systematyczne diagnozowanie umiejętności, potrzeb oraz zdolności dzieci.

             

            ·    opracowanie odpowiednich narzędzi diagnostycznych

            ·    systematyczne badanie umiejętności dzieci

            ·    rozwijanie i wspieranie zainteresowań i uzdolnień

            ·    podnoszenie intensywności i skuteczności pracy wyrównawczej

            ·   analiza wytworów działalności dziecięcej z uwzględnieniem informacji specjalistów (psycholog, logopeda, lekarz) oraz w oparciu o informacje rodziców.

             

             

            3. Promowanie zdrowia i aktywności ruchowej z uwzględnieniem rozwoju fizycznego, emocjonalnego i społecznego.

             

            ·   wyrabianie umiejętności zdrowego odżywania się

            ·   wyrabianie nawyków związanych z aktywnością ruchową

            ·    kształtowanie pozytywnego obrazu własnej osoby i radzenia sobie z emocjami

            ·    kształtowanie prawidłowych relacji społecznych

             

            4.  Tworzenie warunków do rozwoju, aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego go świata na różnych płaszczyznach jego działalności.

             

            ·   kształtowanie postawy w obcowaniu z otoczeniem przyrodniczym i społecznym

            ·   nabywanie doświadczeń w obcowaniu z kulturą

            ·   kształtowanie u dzieci wrażliwości estetycznej, wyobraźni, ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej

             

            5.   Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie
            z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.

             

            · opracowanie i wdrożenie programu wychowawczego zgodnego z nową podstawą programową wychowania  przedszkolnego

            ·   systematyczne informacja o postępach i zachowaniu dziecka

            ·   opracowanie planu współpracy z rodzicami

            ·   podkreślanie rangi wychowania przedszkolnego dla zwiększenia szans edukacyjnych dzieci

             

            6.      Promowanie działalności przedszkola w środowisku.

                 ·   organizowanie zajęć adaptacyjnych

                 ·   stwarzanie dzieciom możliwości udziału w przeglądach, konkursach, występach organizowanych przez przedszkole i inne placówki

                 ·   systematyczna aktualizacja strony internetowe

                 ·   współpraca z instytucjami lokalnymi.